Projektumsetzung von "Bildung bleibt" gelingt trotz Pandemiejahr

Für gewöhnlich läuft ein „Bildung bleibt“ Projekt so ab, dass ein:e Freiwillige:r von Aktion Sodis aus Deutschland nach Bolivien reist. Vor Ort wird an einer Berufsschule ein achtwöchiger Projektkurs mit den Berufsschüler:innen durchgeführt, welcher gemeinsam mit dem Lehrenden und dem:r Freiwilligen vorbereitet wird. In diesem Kurs soll mit Hilfe einer Bedarfsanalyse ein Konzept entwickelt werden, welches in der Region Micani eingesetzt werden kann. Das ländlich geprägte Micani befindet sich in Norte de Potosí und gehört zu den ärmsten Gegenden im Andenstaat Bolivien. Nach der theoretischen Ausarbeitung eines bedarfsangepassten Projekts findet dessen Implementierung statt: Normalerweise reisen dabei die Berufsschüler:innen mit ihrer Lehrkraft und dem:r Freiwilligen in einige Dörfer der Region, um vor Ort ihr entwickeltes Konzept umsetzen zu können. Im Jahr 2018 hat beispielsweise der Berufszweig der Landwirt:innen das Konzept eines Schulgartens entwickelt und diesen dann in verschiedenen Dorfschulen angelegt, um der Problematik der Mangelernährung von Kindern zu entgegnen. Die Idee des Projektes „Bildung bleibt“ ist also, dass sowohl Berufsschüler:innen an praktischer Erfahrung in ihrem Berufsfeld gewinnen, als auch die Menschen in Micani davon profitieren können. „Bildung bleibt“ besteht in dieser Form seit 2015 und ist somit das älteste Aktion Sodis Projekt.


Im vergangenen Jahr konnte „Bildung bleibt“ aufgrund der Pandemie nicht stattfinden und auch in diesem Jahr mussten wir lange an einer möglichen Umsetzung zweifeln, bis sich schließlich eine Lösung fand. Ein langjähriger Partner des Projektes ist das Instituto Tecnológico Sayarinapaj (ITS), eine Berufsschule am Rande von Cochabamba. Da sowohl das ITS als auch unser Team von „Bildung bleibt“ den Wunsch hatten, den Schüler:innen - auch in Pandemiezeiten - die Chance auf Zusatzqualifikationen zu bieten, wurden alle Hebel in Bewegung gesetzt! Statt einer gewohnten Ausreise hat unser Team von „Bildung bleibt“ gemeinsam mit den Lehrkräften den theoretischen Teil des Kurses digital umgesetzt. Dieser Teil fand im Mai und Juni dieses Jahres statt und wurde nicht nur von einem:r Freiwilligen:er von Aktion Sodis unterstützt, sondern vom gesamten sechsköpfige Team. Dadurch konnten wir gleich beide Berufszweige, die sich für das Projekt beworben hatten, betreuen: Gastronomie und Soziale Arbeit.

[In diesem Artikel liegt die Konzentration auf der Implementierung des Projektes der Sozialen Arbeit.]

Was zu Beginn des Kurses (pandemiebedingt) kaum vorstellbar war, konnte im Oktober 2021 doch wahr werden: So ging es für die Klasse der Sozialen Arbeit in diesem Jahr in die Region Micani. Gemeinsam mit ihrer Lehrerin Brisilia Matias Camacho verbrachten sie dort vier Tage, um ihre zuvor erarbeitete Projektidee umzusetzen. Unterstützung in der Planung sowie der Umsetzung vor Ort erhielten sie dabei von unserer Partnerorganisation Fundación Sodis, die vor Ort in Bolivien sitzt. Um möglichst viele Gemeinden mit ihren Aktivitäten zu erreichen, teilten sich die Schülerinnen an jeweils zwei Tagen auf die Gemeinden Ulupiquiri, Ipote, Luquipampa, Ala Cruz sowie Micani auf. In den Workshops wurde vor allem das Thema der Geschlechtergerechtigkeit behandelt. Je nach Situation vor Ort stellten entweder Grundschüler:innen, Lehrkräfte, Eltern oder auch ganze Familien die Teilnehmenden des Kurses dar, sodass die Workshops jeweils an die Zielgruppen angepasst wurden. Liliana, eine der begleitenden Mitarbeiterinnen der Fundación Sodis, erzählte uns, dass die Workshops trotz (teilweiser) anfänglicher Skepsis sehr positiv aufgenommen wurden. Durch die Aufarbeitung der Schülerinnen sei ein gutes Verständnis der Thematik vermittelt und somit eine große Wirkung erzielt worden. So wurde unter anderem das Interesse einiger Eltern geweckt, die direkt nach weiteren Workshops fragten. Sie könnten dadurch viel dazulernen und so auch die Geschlechterrollen innerhalb ihrer Partnerschaft besser reflektieren, sagten sie im Gespräch.